Unidad 5

       Pensamiento Crítico

De lunes 22 de marzo al domingo 11 de abril

(Semana Santa del lunes 29 de marzo al domingo 04 de abril)

Recursos

Lecturas obligatorias

1- Ruta de aprendizaje unidad 5

2- Promover el pensamiento en el aula

3- Ideas didácticas MEP

4- Caricaturas para desarrollar el pensamiento crítico en los niños.

Actividades

Foro de dudas

Entrega del portafolio de Aprendizaje

Ideas principales de las lecturas

Para asegurar el aprendizaje de los alumnos en las aulas en necesario desarrollar una cultura de pensamiento mediante ocho fuerzas principales: tiempo dedicado a pensar y resolver respuestas de la persona docente, oportunidades de contar con actividades que requieran procesos cognitivos, rutinas y estructuras que les permitan desarrollar autonomía, lenguaje del pensamiento para la reflexión, creación de modelos mediante intercambio de ideas, interrelaciones mediante el respeto de las ideas de los otros, un entorno físico que estimule el pensamiento, expectativas donde se focalicen los objetivos de aprendizaje.

El creciente y rápido avance la tecnología obliga a poseer habilidades y competencias que permitan adaptarse a estos cambios y tener pensamiento crítico para hacer frente a las situaciones que se puedan presentar. El modelo de aprendizaje experimental de Kolb para el pensamiento crítico se compone de las siguientes prácticas de reflexión: la experiencia, reflexionar en torno a la experiencia, formar conceptos abstractos derivados de esa reflexión, poner a prueba los conceptos.

Una de las técnicas efectivas y que han sido probadas es el desarrollo del pensamiento crítico con respecto a la historia es la creación de caricaturas. El objetivo de esta propuesta didáctica tuvo como objetivo hacer sentir a los estudiantes parte del tejido social y a la vez permitirles crear vínculos con la sociedad.

Aprendizaje Significativos

Retroalimentar mis conocimientos acerca de la creación de un portfolio de aprendizaje 

Dificultades

Enviar el URL a la profesora para que revisara el portafolio de aprendizaje

¿Qué características deben tener las estrategias de aprendizaje para incrementar la habilidad de pensamiento crítico?

Las estrategias didácticas son todas aquellas actividades que el docente planea para realizarlas con sus estudiantes en la clase, para lograr que se cumplan los objetivos y para incrementar la habilidad de pensamiento critico en los estudiantes estas deben:  establecer objetivos específicos, promover la asociación de los conocimientos teóricos con los aspectos prácticos, el docente debe de ser consiente de que su rol es solo de orientar y guiar dicho proceso de aprendizaje.

De la misma manera, a la hora de establecer los objetivos el educador deberá partir de los  conocimientos que posea el alumno; por lo que una evaluación previa  puede resultar especialmente útil.

Experiencias del curso

La experiencia obtenida en este curso es muy bonita ya que aprendía a utilizar una herramienta de aprendizaje nueva como lo es genially, acerca del rol del educador en el siglo XXI y la importancia acerca del aprendizaje por indagación así como el papel que desempeña el docente en dicho proceso.

Conclusiones

Los portafolios de aprendizaje son una herramienta muy útil ya que le permite al estudiante recopilar de una manera resumida la información más relevante a cerca de un curso, a la vez le permite al educador tener un panorama más amplio acerca de lo que realmente aprendió el estudiante a lo largo del curso y en que están fallando la mayoría de los alumnos para mejorar en la planeación de las estrategias de aprendizaje así como los objetivos que pretende que los estudiantes alcancen.

Es de suma importancia que se utilicen diferentes herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza ya que de esta manera los estudiantes tienen la posibilidad de explorar, investigar y crear objetos de aprendizajes novedosos los cuales estimulan el pensamiento critico. Mas que nos encontramos en una era en la que la tecnología llego para quedarse y lo mejor que se puede hacer es sacarle el máximo provecho.